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引言1

第一编 非物质文化遗产学论纲8

第一讲 非物质文化遗产学学术独立与学科新创8

一、从非物质文化遗产概念的起源与发展定位非物质文化遗产学9

二、非物质文化遗产学的国际知识背景12

三、非物质文化遗产学作为独立学科的紧迫性和必要性16

第二讲 非物质文化遗产理论与方法及其学科定位21

一、如何定义和定性非物质文化遗产22

二、非物质文化遗产的分类问题25

三、非物质文化遗产学的研究和其他文化遗产及其研究的关系27

四、非物质文化遗产学和各种各样的学科之间的关系31

第三讲 非物质文化遗产学的学术立场37

一、非物质文化遗产学的理论张力38

二、非物质文化遗产的价值和意义41

三、非物质文化遗产研究的学术境界42

第二编 非物质文化遗产哲学46

第四讲 场有哲学与非物质性46

一、“非物质文化遗产”作为问题的由来47

二、“非物质文化遗产”的语言指称49

三、对“非物质文化遗产”的哲学追问50

四、“非物质”的社会泛化54

五、非物质与物质的时代悖论57

六、物质与非物质关系关联度分析及其启示59

第五讲 身体哲学与身体遗产64

一、身体：“非遗”分类的逻辑起点65

二、身体的遗产与遗产的身体67

三、道成肉身：身体人类学与身体哲学72

四、身体性导出的非物质文化遗产的哲学根性77

五、身体的死亡与遗产的救赎79

第六讲 空间哲学与文化空间（上）82

一、文化空间的概念83

二、文化空间的类型学分析85

三、文化空间与其他遗产的关系86

四、文化空间的基本特征90

五、文化空间的核心价值92

六、我国文化空间资源状况93

七、文化空间的保护原则96

第七讲 空间哲学与文化空间（下）99

一、“空间”辨名100

二、在场场所与出场空间101

三、空间的哲学与文化空间的认知103

四、人类学空间与时空互置106

五、作为“非遗”的文化空间112

第八讲 他者哲学与文化自觉114

一、费孝通“文化自觉”理念的内涵115

二、文化自觉的方法论及其他者的意义121

三、人类学视野下的中国文化及其文化自觉124

第九讲 哲学人类学与核心价值131

一、非物质文化遗产的研究和保护对社会主义核心价值体系具有重要作用132

二、人类学的“核心价值”与社会主义核心价值体系的学术关联133

三、核心价值：从自在文化走向自觉文化136

四、围绕建设社会主义核心价值体系进行文化创造139

第三编 非物质文化遗产美学142

第十讲 非物质文化遗产的美学问题142

一、非物质文化遗产保护的美学立场143

二、非物质文化遗产的美学范畴145

三、非物质文化遗产的美学境界149

第十一讲 民间美术的本真与分类152

一、遗产分类是世界性学术难题153

二、民间美术的分类研究155

第十二讲 中国木版年画价值再确认165

一、木版年画旧价值观及其批判166

二、年画价值的深度破败与年画生存的极度濒危171

三、年画价值转变的契机174

四、年画价值观的转变与重建175

五、年画价值的时空展延186

第十三讲 中国四大节日的文化美学188

一、话说春节189

二、话说清明节197

三、话说端午节205

四、话说中秋节214

第四编 非物质文化遗产学方法论226

第十四讲 论科学的非物质文化遗产观226

一、非物质文化遗产的历史地位227

二、非物质文化遗产是我们的诗意的栖居229

三、首要任务是“整理国故”231

第十五讲 记录：从研究到保护235

一、记录的意义236

二、记录的学术史237

三、学术性的记录原则与发展239

四、中国的记录与田野经验242

五、保护性记录的兴起245

六、保护性记录的原则247

第十六讲 研究方向和编写非物质文化遗产学教材251

一、学院的学术优势和发展建议252

二、关于非物质文化遗产学教材编写的想法和建议262

三、提问及交流部分265

四、冯骥才的总结267

第十七讲 博士研究生的学术视野及学术方法272

一、要了解中国就要了解世界274

二、条件具备，数十年间可出大师276

三、非物质文化遗产学如何成为可能278

四、我们正面对无穷的学术生长点280

第十八讲 我的田野经历287

一、我与田野的渊源288

二、田野的广阔性290

第五编 学术示范选例294

第十九讲 回应全球化和现代化的中国问题294

第二十讲 从身体人类学走向身体美学和身体哲学308

第二十一讲 若干文化遗产社会热点的观察325

一、为文化争名未必都应受批评326

二、嘴巴不保护 申遗又何用——不支持“中国烹饪”申遗的若干理由331

三、弘扬长征精神非要借助申遗吗？335

四、坚守中国书法艺术的文化高贵——论后申遗时代的中国书法发展路径338

五、略议曲艺类非物质文化遗产保护的若干问题——以湖南武冈丝弦为例346

六、关键的问题在于教育领导干部——《领导干部中国书画修养手册》读后感351

附录358

非物质文化遗产学讲义（写作提纲）358

天津大学冯骥才文学艺术研究院非物质文化遗产学博士生推荐读书目录、范围与方法366

后记371