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上篇 理论篇2

第一章 文化的基本概念2

第一节 文化的定义2

第二节 文化的特点5

第三节 文化的分类8

第四节 与文化相关的其他概念10

第二章 交际的基本概念13

第一节 交际的定义13

第二节 交际的基本要素14

第三节 交际的基本模式16

第四节 交际的基本特征18

第五节 语言交际21

第三章 跨文化交际的基本概念22

第一节 跨文化交际的定义22

第二节 跨文化交际的界定23

第三节 跨文化交际模式25

第四节 跨文化交际的有效性28

第四章 跨文化交际能力的基本概念31

第一节 跨文化交际能力的定义31

第二节 跨文化交际能力的内涵33

第三节 跨文化交际能力的界定45

第四节 跨文化交际能力模式47

第五节 影响跨文化交际的因素53

第五章 跨文化交际研究65

第一节 美国的跨文化交际研究66

第二节 欧洲的跨文化交际研究69

第三节 中国的跨文化交际研究69

下篇 实践篇72

第一章 文化与外语教学的关系72

第一节 文化与语言72

第二节 文化与思维74

第三节 文化与交际77

第四节 文化与外语教学79

第二章 外语教学中的文化教学81

第一节 文化教学回顾82

第二节 文化教学在外语教学中的作用92

第三章 大学英语教学中的文化教学101

第一节 大纲对文化教学的要求101

第二节 教材对文化的涵盖范畴104

第三节 教学过程中对文化的处理116

第四节 文化教学问题分析119

第四章 大学英语教学中的文化教学误区130

第一节 深层文化教学问题130

第二节 目的语历史文化内容的缺失136

第三节 目的语经典阅读的缺失143

第四节 西方视角批判教学的缺失148

第五节 母语文化教学的缺失150

第五章 大学英语教学中跨文化交际能力的培养162

第一节 跨文化人的概念162

第二节 跨文化人的培养164

第三节 跨文化人的文化身份166

第四节 培养跨文化人181

第六章 跨文化大学英语教学建议190

第一节 对大学英语培养目标的建议190

第二节 对大学英语教材的建议194

第三节 对大学英语教学方法的建议197

第四节 对大学英语师资的建议205

第五节 对大学英语测试的建议209

结束语215

参考文献219