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第一章 绪论1

第一节 研究背景3

第二节 问题提出12

第三节 研究价值15

第二章 理论基础与文献回顾21

第一节 家长参与及其价值23

第二节 家长参与的理论基础31

第三节 家长参与研究的回顾41

第四节 家长参与研究的评析63

第三章 研究框架：思路与假设77

第一节 研究目的与研究思路79

第二节 研究假设与模型构建84

第三节 研究方法94

第四节 研究路线和流程99

第四章 家长与教师对家长参与的态度及其行为103

第一节 研究问题105

第二节 研究程序107

第三节 研究结果与分析109

第四节 研究小结121

第五章 家长参与影响因素的多水平分析123

第一节 研究问题125

第二节 研究设计127

第三节 研究结果与分析132

第四节 研究小结144

第六章 家长参与对儿童学校适应的作用机制147

第一节 研究问题149

第二节 研究程序152

第三节 研究结果与分析155

第四节 研究小结164

第七章 参与一般家长的干预性研究：质与量的综合分析167

第一节 研究问题169

第二节 研究设计171

第三节 研究结果与分析178

第四节 研究小结183

第八章 参与不良家长的干预性研究：质与量的综合分析185

第一节 研究问题187

第二节 研究设计188

第三节 研究结果与分析196

第四节 研究小结215

第九章 综合讨论与分析217

第一节 参与活动的双主体表现特点219

第二节 家长参与的社会生态系统因素227

第三节 家长参与对儿童学校适应的作用机理233

第四节 家长参与行为改变的若干理论和实践启示238

第十章 研究结论与展望247

第一节 研究结论249

第二节 研究方法的再思考252

第三节 本书研究的局限254

第四节 研究建议256

附录264

参考文献275

后记313