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第一章 爱在师生关系中的意义1

没有爱，便没有一切2

谁在示众2

无法不感动7

只有爱，还远远不够12

爱成了控制的代名词12

真正的爱源自于尊重15

学会爱，建立有效联接16

每一个你，都很重要17

每一个时刻，都很重要25

附录：海和鱼以及叶子40

第二章 理解在师生关系中的意义43

记忆：理解的前提44

我的求学史：童年和少年46

只有保持记忆，才能塑造自身，成就自己55

了解：理解的延伸60

我与我的老师60

这样与学生谈“性”63

误解：必须面对的难题76

从几则日记说起76

活在我们想象中的学生83

附录：雪在这个世界歌唱90

第三章 对话在师生关系中的意义99

沟通：对话的第一块基石100

先瓦解师生间的厚障壁100

要克制“正义的火气”112

信任：对话的基本原则115

求助115

投之以桃李117

报之以琼浆121

成长：对话的最终目的123

以对话促进教师的成长——一篇关于我的作文123

以对话促进学生的成长——我的一节谈心课127

附录：同声相应的幸福，永远珍藏的感情135

第四章 尊重在师生关系中的意义141

反省：让尊重成为可能142

拿什么，来管理孩子142

用什么，来感动孩子145

凭什么，来爱孩子157

尊重：使师生自由平等169

最严重的伤害170

如此罪与罚180

她不止是我的老师，更是我的朋友188

尊重：让师生彼此支撑193

如此师生：我珍视它非同一般194

目送：几则毕业寄语199

附录：一封来信 一个演讲204

第五章 作为社会关系之一种的师生关系211

家庭在师生关系中的作用212

一次与家长的通信213

孩子，让我们慢慢来217

失败教育，父母共谋234

适度协调，切勿干涉253

学校在师生关系中的作用257

当教师面对投诉257

最重要的一个原则是为了孩子的健康成长264

社会在师生关系中的作用268

他们为什么不愿当老师269

是什么让他们丧失了尊严274

张宁：一个教师辞职后的六年278

你要告诉你的学生：我们尽量来做！我们必须得合作！294

附录：每个孩子天天向前走去300

后记 既然选择这条路，就要勇敢走下去317