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第一节 文学作品的生成机制3

第二节 儿童文学的创作共性5

第三节 儿童文学的创作个性8

第一章 儿童文学19

第一节 儿童的文学21

一、百年轮廊21

二、概念简介23

三、“文学”三要26

第二节 儿童的接受28

一、幼年阶段28

二、童年阶段31

三、少年阶段33

第三节 多元的功能37

一、审美功能39

二、教育功能42

三、娱乐功能44

四、认知功能47

第二章 作者特点49

第一节 双重身份51

第二节 二类六型57

一、“要我”类58

二、“我要”类62

第三章 创作素养69

第一节 童心和爱心71

一、童心71

二、爱心75

第二节 多读和多写77

一、多读77

二、多写83

第三节 天赋和气质84

一、敏感84

二、想象87

三、激情88

四、幽默90

第四章 创作过程95

第一节 素材积累97

第二节 艺术构思105

一、构思的起点105

二、主题的孕育110

三、题材的处理115

四、结构的安排123

五、构思的要求128

第三节 艺术表达136

一、表达形式138

二、语言要求144

三、修改定型149

第五章 创作思维157

第一节 形象思维159

一、形象思维的含义159

二、形象思维的特点161

三、形象思维的演进166

第二节 求异思维173

一、求异思维的含义173

二、求异思维的品质175

三、求异思维的表现177

第三节 发散思维185

一、发散思维的含义185

二、发散思维的特点187

三、发散思维的形式188

第四节 灵感思维193

一、灵感思维的含义193

二、灵感思维的特点194

第六章 诗歌创作215

第一节 儿童诗歌及特征217

一、浓缩性217

二、情趣性220

三、音乐性221

第二节 儿童诗歌的创作223

一、幼年诗歌的创作224

二、童年诗歌的创作231

三、少年诗歌的创作237

第七章 童话创作249

第一节 童话及特征251

第二节 童话的创作259

一、童话的形象塑造260

二、童话的结构形态267

三、童话的表现长项271

第八章 小说创作299

第一节 儿童小说及特征301

第二节 儿童小说的创作308

一、人物刻画308

二、情节设计323

三、细节描写330

附录 作家创作谈361

低幼生活故事创作杂谈&安伟邦361

幼儿画书的感知和创作&张兆龙367

少年散文的构思与写作&吴继路370

儿童剧创作ABC&夏有志376

科幻小说的创作&郑延慧379

少年报告文学的采访与创作&孙云晓386

主要参考书目401