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目录1

第一章 学前儿童语言教育概述1

第一节 学前儿童语言教育的基本观点1

一、学前儿童语言观1

二、学前儿童语言的发展观5

三、学前儿童语言教育观7

第二节 学前儿童语言教育与学前儿童发展9

一、学前儿童语言教育的特殊性9

二、影响学前儿童语言发展的因素11

三、学前儿童语言教育的意义14

第二章 学前儿童语言教育的目标、内容、实施16

第一节 0—3岁儿童的语言能力培养16

一、0—3岁是儿童语言发展的关键期16

二、0—3岁儿童语言培育的依据16

三、0—3岁儿童语言培育的目标17

四、0—3岁儿童语言培育的原则和方法18

第二节 幼儿园语言教育的目标21

一、幼儿园语言教育目标制定的依据22

二、幼儿园语言教育目标的发展22

三、幼儿园语言教育目标结构分析23

第三节 幼儿园语言教育的内容及活动实施24

一、专门的语言教育内容24

二、渗透的语言教育内容28

三、渗透的语言教育内容的范围29

第三章 幼儿文学作品活动31

第一节 幼儿文学作品活动概述31

一、幼儿文学作品活动的特点31

二、幼儿文学作品活动的目标33

三、幼儿园文学作品教育活动设计的基本结构33

第二节 幼儿故事活动设计与组织指导36

一、幼儿故事的选材要点36

二、幼儿故事活动过程设计37

四、案例分析38

三、幼儿故事活动的组织方法及指导要点38

一、幼儿诗歌、散文作品的选材要点40

第三节 幼儿诗歌、散文活动的设计与组织指导40

二、幼儿诗歌、散文活动过程的设计42

三、组织方法与指导要点45

四、案例分析45

第四章 学前儿童谈话活动设计与组织48

第一节 幼儿园谈话活动的几个基本问题48

一、学前儿童谈话活动的概述48

二、学前儿童谈话活动的特点49

三、学前儿童谈话活动与其他活动的区别51

四、学前儿童谈话活动的目标51

第二节 学前儿童谈话活动的设计与组织指导52

一、学前儿童谈话活动目标的确定52

二、学前儿童谈话活动的内容选择54

三、学前儿童谈话活动过程设计与组织要点55

一、幼儿园讲述活动及特点60

第五章 学前儿童讲述活动60

第一节 幼儿园讲述活动概述60

二、讲述活动的语言教育目标62

第二节 幼儿园讲述活动的设计与组织指导63

第三节 看图讲述65

一、教师组织看图讲述活动的准备65

二、教师组织看图讲述活动的展开67

第四节 情境讲述71

一、组织进行情境讲述活动的准备71

二、指导情境表演讲述活动的展开72

第五节 生活经验讲述75

一、生活经验讲述活动的准备75

二、组织幼儿生活经验讲述活动的展开76

三、设计活动计划78

二、写信讲述活动的展开79

一、写信讲述活动的准备79

第六节 写信79

第七节 实物讲述80

第八节 续编故事81

一、续编故事活动准备81

二、续编故事活动的展开82

第九节 拼图讲述84

一、拼图讲述活动的准备84

二、拼图讲述活动的展开84

第十节 排图讲述86

一、排图讲述活动的准备86

二、排图讲述活动的指导86

第六章 学前儿童阅读活动88

第一节 早期阅读活动概述88

一、早期阅读活动的特点及心理基础89

二、早期阅读活动的目标92

三、早期阅读活动的内容94

四、早期阅读活动的形式96

第二节 早期阅读活动的设计与组织97

一、充分利用教育资源，创设良好的阅读环境97

二、不同类型早期阅读教育活动的设计与指导99

第三节 早期阅读教育活动的评价101

第七章 学前儿童语言游戏103

第一节 语言游戏概述103

一、什么是语言游戏103

二、语言游戏的分类104

三、语言游戏的教育作用106

第二节 语言游戏的结构与组织指导107

一、语言游戏的结构107

二、语言游戏组织要点108

三、语言游戏在各年龄班的运用109

四、语言游戏案例110

一、日常交谈的含义113

第一节 日常交谈中的语言教育113

第八章 学前儿童日常生活中的语言教育113

二、日常交谈的特点114

三、日常交谈的表现形式114

四、日常交谈中的语言指导115

第二节 日常生活中的语言专题活动118

一、语言专题活动118

二、语言专题活动案例121

第三节 活动角中的语言教育123

一、图书角中的语言教育123

二、视听角中的语言教育125

三、表演角中的语言教育126

第四节 家园配合进行语言教育128

一、家庭中幼儿语言教育的有利条件128

二、语言教育的家园配合128

第一节 学前儿童英语教育活动概述130

一、学前儿童英语教育活动开展概况130

第九章 学前儿童英语教育活动130

二、学前双语教育与学前英语教育132

三、学前儿童英语教育的特点133

四、当前学前儿童英语教育中存在的主要问题134

第二节 学前儿童英语教育活动的组织与实施137

一、学前儿童英语教育活动的目标137

二、学前儿童英语教育活动的内容与方法的选择140

三、学前儿童英语教育活动的实施142

第一节 学前儿童语言教育活动评价概述150

第十章 学前儿童语言教育评价150

一、评价的内容151

二、评价的方法153

第二节 学前儿童语言发展评价154

一、学前儿童语言发展评价的方法154

二、学前儿童语言发展评价要素158

三、学前儿童语言发展评价案例159

主要参考文献163