李镇西与语文民主教育【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

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第一篇 且行且歌——我的成长之路1

一、心灵写诗1

（一）曾经是一个少年“诗人”1

（二）开始把教育当诗来写6

（三）用笔记录生命的流程10

（四）与青春同行诗意盎然13

二、从教育浪漫主义到教育理想主义18

（一）《青春万岁》点燃浪漫激情18

（二）从童话到现实19

（三）理想在前方燃烧21

第二篇 走进心灵——我的教育理念23

一、民主·民主教育·语文民主教育23

（一）何谓“民主”23

（二）何谓“民主教育”31

（三）何谓“语文民主教育”44

二、思想创新与语文教育59

三、没有思想就没有个性62

四、共享：课堂师生关系新境界65

五、对话：平等中的引导73

六、阅读教学的解释学思考86

（一）关于解释学86

（二）理解是对文本意义的把握87

（三）文本也是“主体”87

（四）关于理解的目的89

（五）帮助学生建立“前理解”90

（六）解释学、接受美学与创造性阅读91

（七）阅读过程中的“解释学循环”92

（八）理解是相对与绝对的辩证统一93

（九）解释学带给我们的阅读方法94

（十）从解释学看语文的“交际”功能95

七、读到“自己”，读出“问题”96

八、让学生的心灵自由自在地飞翔99

九、老鼠可不可以被同情101

十、我看网络与语文教学103

十一、心灵的选择106

十二、“指挥棒”开始转向110

十三、公开课，不要再演戏了114

十四、语文教学可否多元化117

十五、语文教育和人文精神119

十六、教育写作：形式与内容的双重觉醒122

十七、让语文课堂充满活力与灵气125

十八、我看“例子教材观”127

十九、课堂教学中语文教师的角色定位129

第三篇 挥洒生命——走进课堂133

一、我教《荷塘月色》133

第一节课133

第二节课138

［点评］美妙、和谐的语文交响乐145

二、我教《在马克思墓前的讲话》146

［点评］要教会学生自己阅读159

三、我教《孔乙己》162

［点评］富于创造的教学设计169

四、我教《在烈日和暴雨下》170

［点评］功夫在诗外175

五、我教《致女儿的信》181

［点评］生活化与语文化194

六、真情浓墨写童心200

［点评］动人而成功的作文评讲课212

第四篇 鼓励鞭策——专家学者评说215

一、追求永远不会遗憾215

（一）教育的真谛：培养大写的“人”216

（二）语文素质教育观：民主、科学、个性220

（三）语文教学实践：语文“生活化”，生活“语文化”225

（四）语文教育追求的境界：激情流淌，诗意飞扬228

（五）攀升的阶梯：阅读、思考与写作231

二、民主教育的痴情守望者233

第五篇 教海拾贝——教育成果一览242

一、教育文章242

二、教育著作242

三、教育简历244

四、教育荣誉244

作者的话245

后记247