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第一篇 党的建设研究、党风廉政建设3

1.提高政治站位 强化“五个起来”补齐高职院校党建短板——学习全面从严治党战略的思考与实践&周家健（湖州职业技术学院）3

2.创新创业视域下服务型基层党组织建设的内涵与路径——以金华职业技术学院的实践为例&邵锦平 徐腾飞 卜晓斌（金华职业技术学院）9

3.路径与策略：提高党领导发展能力的多维视角&邓安能（湖州职业技术学院）13

4.以“三学”“四新”“五起”扎实推进高职院校“两学一做”学习教育常态化制度化&徐清（湖州职业技术学院）19

5.马克思“人的发展理论”与中国民主政治建设&杨茜（浙江经济职业技术学院）26

6.论构建高职院校师生“两学一做”经常性教育长效机制的影响因素&郑智武（浙江艺术职业学院）33

7.“3221”党员干部联系制度的生成逻辑、价值追求及实践之道&张翔（衢州职业技术学院）38

8.“互联网＋”背景下高职院校党课教学模式创新探析&蒋雪芬（衢州职业技术学院）43

9.领导干部家风建设内涵分析及基层单位职责研究——以高职院校为例&邵文娥（浙江机电职业技术学院）胡国光（浙江国际海运职业技术学院）48

10.“微时代”高校微型党课设计的实践探索&金初冬（浙江经贸职业技术学院）54

11.基于网格化管理的高职学生党员榜样示范体系构建研究&应玉明 吴天昊 陈佳俊（金华职业技术学院）60

12.高职院校运用“互联网＋党建”实践机制研究&孙洪敏（浙江经贸职业技术学院）67

13.高职院校党风廉政建设和专业建设联动发展路径研究——以浙江艺术职业学院为例&徐芳 单烨 汪姚江 金军跃（浙江艺术职业学院）73

第二篇 思政理论探索81

1.牢牢掌握党对高校工作的领导权&周建松（浙江金融职业学院）81

2.“药德”视阈下大学生社会主义核心价值观培育路径研究&陶慧（浙江医药高等专科学校）85

3.艺术类高职院校思想政治理论教育主体心理环境论析与实践应对&孙彪（浙江艺术职业学院）91

4.探析“大思政”视域下高校思想政治理论课教师之职业自觉&胡卓群（浙江艺术职业学院）96

5.高职院校隐性德育管理机制的研究&齐健（衢州职业技术学院）102

6.“四个正确认识”指导思想对改进高职思政课教学的启示&吕青云 王蕾（浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院）106

7.关于构建高职院校“浸润式”思想政治教育模式的探索&陆书 徐千惠（浙江旅游职业学院）112

8.高校思想政治对话教育的必然选择与实施策略&金婵娟（金华职业技术学院）119

9.高职院校“95后”大学生马克思主义认同现状研究——以下沙高教园区为例&彭金燕 颜青（浙江经贸职业技术学院）125

10.人文会计视角下高职会计“课程思政”改革探索&王岳聪（浙江金融职业学院）133

11.高校教师思想政治教育双线建设路径探究&王雅平（浙江交通职业技术学院）136

12.高校思想政治理论课讲好中国故事探究&李慈慈（浙江交通职业技术学院）141

13.新形势下高校外语教学融入核心价值观的有效机制研究&武晓燕（浙江金融职业学院）146

14.新时代高职院校教师“立德树人”的实现路径&王玉龙（浙江金融职业学院）151

15.“红船精神”融入大学生社会主义核心价值观教育的路径研究——以嘉兴市为例&唐黎（嘉兴职业技术学院）156

第三篇 高职育人工作、校园文化165

1.艺术高职院校学生精神生态现状调查及对策研究——以浙江艺术职业学院为例&朱海闵 王占霞（浙江艺术职业学院）165

2.职业院校供给侧改革的创新思考&王靖高 金璐（温州职业技术学院）172

3.论刑事执行专业学生“工匠精神”的培育&陈鹏忠（浙江警官职业学院）178

4.转型期高职学生创新创业教育的现实反思与优化对策&沈建锋（浙江金融职业学院）185

5.价值危机的消解和价值意义的重拾：论大学生社会主义核心价值观教育的人本维度——基于中国传统文化的视角&刘笑菊（浙江国际海运职业技术学院）190

6.论习近平治国理政新思想蕴含的辩证思维在新发展理念中的价值体现&应鲁恩（浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院）197

7.新时代高校网络意识形态工作探究——基于网络直播视角&黎远波（浙江同济科技职业学院）202

8.“互联网＋育人”模式下高职学生抗逆力提升路径探索&谢华 黄润华（金华职业技术学院）207

9.从中国传统家规中筛选优秀的基因——基于生物行为学的视角&吴后宽（浙江商业职业技术学院）212

10.高校学生组织的新媒体传播策略：基于微信公众号的分析&施技文（浙江金融职业学院）218